Модуль11. Рефлексія

У цьому модулі ми разом з колегами поділилися та обговорили створені  Плани вивчення теми, а також основними  документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових вашого Портфоліо з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

Модуль10. Рефлексія

У цьому модулі  сфокусувалася  увага на необхідні педагогічні технології та прийоми навчання задля досягнення цих цілей. Було обговорено, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потімбуло створено документ (презентацію) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.  Також було сплановано, як будуть вивчати обрану тему в своєму класі та створювати  інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль9. Рефлексія

У цьому модулі, працюючи в  малих групах, розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала  від колег, можуть допомогти мені удосконалити приклад та мою стратегію оцінювання.

Модуль8. Рефлексія

В даному модулі ми ознайомились як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань впродовж проекту.

Модуль7.Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Вважаю, що можливість учнів вільно спілкуватись у  віртуальному просторі надає переваги швидко і  об'єктивно реагувати  на готовий розміщений продукт  товариша чи групи Учнівські презентації, публікації, Вікі- статті чи блоги мають можливість не тільки переглянути , а й висловити  власне бачення (оцінку) розміщеному в Інтернеті результату їх діяльності не тільки члени групи, а й інші однокласники, учитель та батьки. Це створює можливість об'єктивності, правильної реакції на критику тощо.

Модуль6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як організувати спільну групову діяльність учнів щодо обміну миттєвими повідомленнями  та допомагати (підказувати)  іншим членам групи ( класу) через гіперпосилання на веб-сайти. В той же час існує вірогідність того, що учні можуть відволікатися від основного завдання і використовувати сервіси Веб 2.0 для особистого спілкування.

Модуль5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: Як можна використовувати  Інтернет-ресурси в дослідженні конкретного навчального (додаткового) матеріалу. Навчилась використовувати інструментарій  Інтернету  для співпраці учителя, учнів та батьків. Цей модуль ознайомив мене із можливості більш ефективно використовувати  Інтернет-ресурси для організації навчальної діяльності учнів.

Модуль4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…
- обговорити прогрес у навчанні учнів;
- дозволить визначити потреби учнів;
- допомагає планувати та розробляти свій проект;
- визначити навчальні потреби на майбутнє.

Модуль3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
- Вчити плануванню, проводження самостійного дослідження;
- Працювати із джерелами;
- Допомагає навчанням за інтересами;

Модуль2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме сприяє зацікавленості учнів навчальним предметом, покращенню їх успішності та формуванню в учнів навичок XXI століття.

Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:
Я хочу навчитись результативно використовувати ІКТ у навчальному процесі  із метою розвитку уяви учнів та зацікавленості їх до предмету. Маю на меті навчитися створювати різні  програми оцінювання навчальної діяльності учнів. В ідеалі-залучити учнів до активної участі у проектній діяльності з метою поєднати навчальні завдання учителя і учнівські цілі.